martes, 15 de mayo de 2018

Tercera semana del reto

Ya han pasado dos semanas del reto 31 dias de actividades sensoriales de HappyMama.

Para esta tercera semana las propuestas son las siguientes:

- 14 de mayo: Pociones mágicas.
Para hacer pociones el ingrediente mágico es el bicarbonato que la mezclarse con vinagre lo hace efervescente. La propuesta de HappyMama consiste en llenar una botella con vinagre y elementos de la naturaleza y/o purpurina para que parezcan pociones mágicas y el toque final es añadir el bicarbonato.
Nuestra versión era pintar con cuentagotas en el bicarbonato con vinagre y colorante. (en la primera versión que hicimos fue directamente a cucharadas)


Aquí la actividad más detallada.


- 15 de mayo: Impresión de hojas.
Calcar las hojas del naturaleza en una hoja o dejar su huella en arcilla son algunas de las actividades que se pueden hacer.

Una de las actividades que ya tenemos publicada en el blog relacionadas con hojas fue nuestro momento creativo de LandArt con elementos de la naturaleza, entre ellos hojas. Al más puro estilo Arcimboldo.

Entrada completa aquí.

-16 de mayo: Sopa de letras
En un recipiente agua y letras (de plástico, imantadas, de goma eva,...) y a pescar las letras que les pidamos con coladores, cucharas, pinzas,...
Nosotros usamos la sopa de letras de Lidl para escribir palabras.



- 17 de mayo: Arena mágica.
Happy Mama propone crear una arena mágica moldeable que nosotros en casa llamos tierra de la luna (moonsand) o también conocida como Cloud dough (masa de nube). Está hecha con harina y aceite de bebé.
Entrada sobre esta "arena"
Otra arena que podéis probar es esta arena con aroma a base de bicarbonato y tang.

Receta aquí.
Y nostros la semana pasado, como parte del reto de la espuma de afeitar hicimos una prueba de arena de cuarzo que nos sobraba por casa (quería hacerlo con la de playa pero no tuve tiempo de ir a buscar) mezclada con la espuma y queda un intento de arena kinetica.



- 18 de mayo: Bandeja sensorial.
Happy Mama propone una bandeja llena de espuma con letras y números escondidos para explorar. Para mi bandeja sensorial son bandejas sobre una temática que tienen elementos para jugar y explorar libremente. Por ejemplo, esta fue nuestra bandeja sensorial del otoño cuando eran pequeños.

Más detalles de la bandeja aquí.



- 19 de mayo: Animales en el barro.
Un recipiente con barro (mezclando tierra y agua ya sirve) para meter los animales dentro y que ell@s deban sacarlos y limpiarlos con un cepillo y agua.

Yo una vez a mi hijo mayor, de pequeño, le puse un barreño con agua y jabón para que se entretuviese a jugar a hacer la colada de la ropa de su muñeca. Así trabajamos la fuerza de las manos al estrujar la ropa y la pinza de los dedos al tenderla en el tendedero.


- 20 de mayo: Reflejos en el espejo.
Jugar con espejos nos da la posibilidad de jugar y aprender sobre las simetrias. Yo fabriqué este espejo en esquina DIY para mis hijos.
Aquí el tutorial.


Hasta aquí las actividades propuestas para esta semana. Esta semana me esta costando hacer las actividades propuestas porque estoy con un proyecto de la escuela. Y la ultima semana no podré seguir mucho con el reto porque me voy de colonias. Intentaré ponerme al día al volver. Y si no nuestros veranos dan mucho de si.



lunes, 7 de mayo de 2018

Segunda semana reto happymama

Ya ha pasado la primera semana del reto 31 días de actividades sensoriales. 
Este fin de semana lo hemos tenido agetreado así que no hemos hecho todas las actividades propuestas. Nuestras actividades para la primera semana fueron:







Para esta segunda semana tenemos:

7 de mayo: BOTELLAS SENSORIALES
Cuando mis hijos eran pequeños tenían muchas botellas sensoriales diferentes  con las que se entretenian a ratos.  Aquí podéis ver como hicimos estas.


8 de mayo: RESCATAR ANIMALES DE GELATINA
Es como la actividad de sacar los animales del hielo pero esta vez de dentro de gelatina.


9 de mayo: BLANDIBLÚ O TAMBIÉN EL FAMOSO CONOCIDO SLIME
Nostros lo habíamos hecho usando liquido de lentillas que contiene una pequeña cantidad de borax. Pero HappyMama nos da una receta sin productos químicos para los peques:
-  1 cucharada sopera de semillas de psyllium en polvo (podéis comprarlo en herboristerías, si no las encontráis en polvo, podéis machacarlas en casa en un mortero o con la picadora). * En el grupo han dado alternativas a estas semillas: semillas de albahaca, semillas de lino, semillas de chía, goma xantana. 
- 1 vaso de agua 
- colorante alimenticio 
-1 cucharadita de purpurina (opcional) 
-  1 cucharadita de tomillo u otra especia para que huela (opcional)
Se mezcla todo y se calienta 4 minutos en el microondas. Dejar enfriar y jugar.

10 de mayo: PLASTILINA AROMÁTICA
Os vuelvo a dejar el enlace a todos los tipos de masas de juego que hemos hecho nosotros. Plastilinas y masas de juego.

11 de mayo: FOSILES DE PLANTAS
Dejar la marca en arcilla o masa de sal.

12 de mayo: MANDALAS
HappyMama le da el nombre de mandalas a lo que nosotros llamamos pintura sin manchar 2.

Pintar con un escurridor de ensalada.


13 de mayo: XILOFONO ARCOIRIS
Llenar vasos de agua a diferentes alturas, cada uno teñido de un color. Una cuchara y que empiece la melodía. Nosotros hicimos un xilofono de colores fluorescentes.


Para ello pusimos dentro de cada recipiente de agua (un par de días antes) la mina de unos subrayadores neones y usamos la luz ultravioleta.



Esta semana es el cumple de mi hijo y el mío así que tampoco se si podremos hacer todos los retos, pero como que ya hemos hecho casi todos los propuestos adaptaremos los que podamos.


martes, 1 de mayo de 2018

Reto 31 días sensoriales

La web de HappyMama ha organizado un reto para este mes de mayo para hacer actividades sensoriales con nuestros peques. 
Yo me he unido al reto, aunque mis peques ya no son tan peques.
La idea es pasar durante este mes un rato con nuestros hijos estimulando sus sentidos con juegos sensoriales. En su web tiene una entrada explicando los beneficios del juegos sensorial que podéis leer aquí. 

Iniciamos el reto hoy día 1 de mayo. Ella ha creado un calendario con una propuesta de juego para cada día. Los retos propuestos para esta semana son los siguientes:

1 de mayo: BAÑO DE GELATINA
A los niñ@s les encanta jugar en la bañera. Además es un sitio que nos permite hacer muchas marranadas y limpiarlo todo fácil y rápido sin manchar mucho. Por eso tengo una etiqueta en mi blog dedicada exclusivamente a juegos en la bañera. Precisamente con gelatina no lo hemos hecho nunca pero podéis ver otras actividades sensoriales en la bañera aquí: Momentos de Baño.
HappyMama explica en su web como preparar esta actividad para hoy aquí.

2 de mayo: ARROZ DE COLORES
Esta precisamente es una de las actividades que tenía en mente hacer desde hace tiempo pero que, no sé por qué, aun no he hecho. Una vez teñí pasta para hacer una manualidad en la escuela, así que no es por no saber como teñir el arroz, ya que es simple: verter alcohol con colorante en una bolsa de zip y añadir el arroz para teñirlo. 
Lo que si que habíamos hecho en casa era comer pasta teñida de colores que es una estimulación sensorial más de la comida y, desde entonces, hay más fines de semana que me lo piden. 
Aquí podéis ver la receta de estos Espaguetis Carbonara arcoiris


3 de mayo: RESCATAR ANIMALES DEL HIELO

Esta actividad la hicimos nosotros un año, cuando mis niños eran muy peques, y estuvimos un verano jugando con diferentes actividades con hielo que podéis ver aquí: actividades con hielo.




4 de mayo: ESPUMA DE AFEITAR DE COLORES


HappyMama propone jugar a encontrar cubitos de hielo de colores escondidos en espuma de afeitar. Una de las actividades de baño que hicimos nosotros fue pintar en las paredes de la bañera con espuma de afeitar teñida con colorantes alimenticios.





Otra actividad relacionada con esta fue un baño que hicimos con espuma de jabón de colores que podéis ver aquí.



5 de mayo: MASA DE SAL

A los niños les encanta manipular masas que puedan modelar. Nosotros hemos hecho muchas masas diferentes durante estos años. En la etiqueta Plastilinas y masas de juego  (plastilina casera, arena con aroma, nieve artificial,...) podéis encontrar las recetas. Pero precisamente la receta que hicimos de masa de sal es una de las entradas que aún tengo pendientes de publicar, así que aprovecharé esta ocasión para hacerlo.




6 de mayo: PINTURAS NATURALES

Cuando nuestr@s hij@s son muy pequeñ@s hay quien tiene miedo de darles pinturas para explorar porque lo más lógico es que se lo lleven todo a la boca. Las pinturas naturales es una solución para dejar explorar sin sufrir por su etapa de descubrimiento bucal. Yo a mis hijos les hice dos tipos de pinturas naturales cuando eran bebés : Pintura de Yogur y Pintura de Papilla.



Y ahora da comienzo el reto sensorial. Hoy empezaremos con nuestra actividad con gelatina. En mi cuenta de instagram y en facebook podréis ir viendo las actividades que haga con mis niños grandes cada día (si las extraescolares y los deberes nos dejan tiempo...). Y también podéis ver mis actividades y las del resto de participantes en el hashtag #31diasdeactividadessensoriales . 
Si os apetece uniros al reto ya sabéis, pasar por HappyMama y usar el hashtag. Nos vemos la semana que viene con las propuestas de actividades para esa semana.

jueves, 1 de febrero de 2018

Carnaval, carnaval

Ya estamos de pleno en preparación de carnavales.
El año pasado mi hijo mayor quiso que nos vistieramos de los libros que le gustan : Buscando a Wally. Así que me estuve unos cuantos días de pintura en casa preparando los disfraces.

Para ello le di uso a un bote que tenía desde hacia años en casa y no había usado para nada. Es un liquido que convierte las pinturas en pintura textil al mezclarlo. Así que lo mezclé con pintura escolar roja y con cinta de carrocero hice las rayas a nuestras camisetas blancas y mis medias.



Unos cuantos complementos como un gorro (al que también le pinté una franja roja y le hice un pompom de lana), un bastón y unas gafas y Wally listos.

Los disfraces de este año van a ser un poco más elaborados...

domingo, 14 de enero de 2018

Invierno: época de visitar museos.

Con el invierno y el frío cuesta estar en la calle y los parques con nuestr@s hij@s. Pero es la época ideal para visitar museos y por suerte en Barcelona tenemos muchos museos que ofrecen actividades muy interesantes para los pequeños.

El más conocido es el museo de la Ciencia que nos ofrece diversos espacios dedicados a diferentes ramas de la ciencia:

- una exposición permanente del paso des de los primeros organismos vivos hace millones de años hasta los primeros hombres primitivos con algunos esqueletos de dinosaurios.

- una reproducción de un bosque inundado amazónico.

- sala de la materia con actividades manipulativas sobre el tema.


- El planetario, que ahora es también en 3D (no dejan entrar a menores porque se pueden marear).

- exposiciones temporales.

- espacios infantiles con actividades pensadas para ellos (con entrada a parte de la entrada del museo y hora concertada):
* Planetario burbuja (explicación de 1h aprox. de como gira la Tierra alrededor del Sol, los nombres y tamaños de los planetas y unas cuantas constelaciones)

* Toca-toca (espacio para tocar con cuidado y de uno en uno serpientes, milpiés, ranas, estrella de mar, ...)


* Click-flash (espacio para explorar con la física a  través de construcciones, espejos, burbujas, aire, sonidos,...).





* Y la que no hemos visitado nunca es la nueva actividad sobre robotica que es a partir de 8 años.
A mis hijos les apasiona y una vez al año minimo tenemos que ir.

Pero un museo que yo no conocia hasta hace poco y que es de visita obligada es el Museu Blau. Es un museo de Ciencias naturales donde hay expuestos muchos animales de todos los tipos disecados y algunos con su esqueleto al lado para poder comparar como son por fuera y por dentro.



Pero para mi lo mejor del museo es la sala "Niu de la Ciència" (nido de la ciencia) que va destinada a los peques de 0 a 6 años. Este precisamente es un inconveniente que veo, el limitarlo hasta los 6 años. Esta actividad es gratuita pero hay que reservar turno para entrar al comprar la entrada. Es una sesión de 30 minutos y os aviso que se hace muy corta porque es un espacio para explorar libremente con los materiales que hay. Podéis encontrar:

- pieles de animales para tocar.

- piezas sueltas de madera y piedras para hacer construcciones.


- cráneos que tienes que adivinar de que animal son.

- arenas de diferentes playas para ver sus diferentes texturas, piedras y minerales.

- mesa de luz con radiografias de animales.

- espacio de biblioteca con cojines y libros sobre ciencias naturales.

- microscopios con elementos para mirar.

- espacio con luz ultravioleta para mirar minerales y huesos.


- arenero con elementos para explorar.

- semillas y frutos de diferentes tipos.

Como veis hay muchas cosas para ver (seguro que algo me dejo) y 30 minutos son pocos.  No sé si permitirán coger 2 turnos de 30 minutos, ya que dejan entrar pocos niños en cada turno y seguro que hay quien se queda sin poder acceder si llegas tarde al museo. Así que os recomiendo llegar antes de que abran para poder apuntaros a la actividad.



Y otro de los conocidos de muchas ciudades grandes es el Aquarium. Para mi es una visita obligada con los peques para poder pasar por su túnel y ver pasar a los tiburones por encima tuyo y poder comprobar su tamaño. Pero para mi no es un museo que de para repetir como los anteriores.














Por hoy hasta aquí, que ya es una entrada bastante larga. Ya os iré enseñando otros museos que hemos visitado.

martes, 2 de enero de 2018

Como aprenden los niños a escribir

Hoy quiero explicaros como es el proceso de aprendizaje de los niños en cuanto a la escritura.
Pero antes de nada quiero hablaros de la importancia que tiene la conciencia fonológica para el proceso del aprendizaje de la lectura y escritura, que se van dando simultaneamente. 
La conciencia fonológica es la capacidad de identificar los sonidos en las palabras, cosa que les ayuda a aprender a escribir las palabras. Por eso es sumamente importante que cuando nos decidimos a ayudar a nuestros peques a adentrarse en el abstracto mundo de las letras les facilitemos las cosas y llamemos a las letras por SU SONIDO y jamás por su nombre. Esto es muy importante ya que si decimos "Ce" a la letra C en lugar de /k/ lo que estamos haciendo es añadir dificultad al proceso de aprendizaje, ya que cuando un niño quiere escribir CASA necesita producir los sonidos de las letras /k/ /a/ /s/ /a/ para saber que letras escribir. Y si tiene que leer CASA y le hemos dicho que la C es la "ce" al leer podría darse que diga "ceasa", en cambio si le hemos enseñado el sonido de las letras podrá juntarlos y que le salga la palabra. 

Dicho esto se entiende que el proceso de aprendizaje de la escritura sea el siguiente:
- Fase 1: Etapa indiferenciada 1. L@s niñ@s no diferencia la escritura del dibujo por eso si les pides que dibuje una pelota te hará un circulo y si le pides que te escriba pelota te hará otro circulo.
- Fase 2: Etapa indiferenciada 2. Empiezan a saber que existe el mundo de las palabras escritas pero no lo conocen y hacen unos garabatos que imitan a un adulto escribiendo, sean rayas rectas, zig-zags,...
- Fase 3: Etapa diferenciada presilábica. L@s niñ@s empiezan a conocer letras y las escriben aleatoriamente para imitar que escriben palabras. En esta etapa si ya saben escribir su nombre suelen poner las letras de su nombre desordenadas y repetidas porque son las que conocen. También se suele dar que ponen muchas letras para palabras que pueden ser largas o que ellos creen que pueden ser largas. Es típico que para escribir LEÓN quieran poner muchas letras porque es un animal grande y para poner HORMIGA pongan pocas letras porque es un animal pequeño.
- Fase 4: Etapa silábica. En esta etapa l@s niñ@s ya son capaces de identificar sonidos en las palabras al decirlas. Generalmente se da el caso de que son capaces de discriminar un sonido de cada sílaba. Puede ser que dominen las vocales, que dominen las consonantes o que hagan mezcla y en algunas sílabas pongan vocales y en otras consonantes. Por ejemplo EOA para escribir pelota o AS para escribir casa.
Este es un ejemplo de escritura de mi hijo con 4 años (escrito en catalán) 

- Fase 5: Etapa silábico-alfabética. En esta etapa en algunas de las sílabas de las palabras son capaces de poner más de un sonido. Por ejemplo AIOSA para escribir la palabra mariposa (en todas las sílabas ha puesto una vocal pero en la ultima ha escrito la sílaba entera).
- Fase 6: Etapa alfabética. En esta etapa ya son capaces de escribir la palabra entera pero tal y como suena, ya que no tienen el conocimiento de la ortografía. Es lo que llamamos la ortografía natural. Así si escriben CESO como es la escritura de los sonidos que ellos escuchan lo que están escribiendo es /k//e/ /s/ /o/ (queso). En esta etapa son capaces de ir escribiendo frases pero no separan palabras, así que es normal ver tiras de letras muy largas LANIÑACOMECARAMELOS. Al ir avanzando en el aprendizaje de esta fase será cuando vaya aprendiendo a separar las palabras.
- Fase 7: Fase ortográfica. Esta fase es la que se da al finalizar el primer ciclo de primaria (7-8 años) en la que ya separan palabras y van conociendo las principales normas gramaticales como el uso de la B-V, C-Q,...


A partir del aprendizaje de los sonidos ellos van identificando las letras que suenan en las palabras y aprenden a escribir. Al ir dominando los sonidos en las palabras serán capaces de reproducir los sonidos al ver una palabra escrita y juntarlos para leerla, proceso más lento que la escritura.

Algunos de los juegos que yo he usado con mis hijos para ayudarles son, por ejemplo:
- letras imantadas que facilitan la escritura de palabras mientras no dominan la motricidad fina para trazar ellos las letras.

- Tarjetas de letras con imágenes para identificar el sonido inicial de la palabra.

Yo las descargué de este blog italiano pero como son imágenes las podemos usar en castellano o catalán.

- Al empezar a dominar el sonido de las letras juegos con sílabas para formar palabras.


- Y juegos para favorecer la conciencia fonológica que podéis ver en mi blog de maestra.

Espero que esta entrada os haya ayudado a entender un poco el proceso por el que van pasando nuestr@s peques para aprender a leer y escribir. Cualquier duda o tema que necesitéis profundizar podéis comentar aquí, enviarme un email a elsnostresmoments@gmail.com o en facebook e instagram.

miércoles, 1 de noviembre de 2017

Noche de Halloween

Ayer fue la noche de Halloween. El año pasado fue la primera vez que lo celebramos en casa de unos amigos. Aquí en Cataluña se celebra más la castañada con panellets, boniatos y castañas. Pero hay que reconocer que a los niños les llama más la atención Halloween y más cuando todo en la calle no hace más que recordarte esa fiesta extranjera.
Yo estaba algo enferma pero no pude evitar hacer una cena temática aunque nos quedásemos en casa para cenar e ir a dormir.
Decoré el comedor con unas telas de araña, servilletas de halloween, vasos que brillan en la oscuridad de la tienda Tiger y nuestra luz ultravioleta.

Para dar algo más de luz pusimos un vaso lleno de tónica que se ilumina con la luz ultravioleta. Para hacerlo más terrorífico le añadimos unos hielos con insectos (de juguete de mis hijos) dentro.


La cena era:
- Vómito de Jack O'lantern (guacamole).
- Dedos (frankfurts)
- Jack O'lanterns (mini hamburguesas con tranchetes de queso)
- Crujientes de fantasmas y murciélagos (patatas Drakis)
- Calaveras (arroz hervido al que luego le añadimos salsa de tomate)
- Bebidas monstruosas (coca-cola envuelta en venda simulando una momia y una lata de fanta limón que vendían decoradas con la cara de Frankestein).





Para acabar la noche después de cenar echamos una partida al juego de cartas de Djeco Mistibooh que brilla en la oscuridad. Pero para no cargarlas para poder jugar lo hacemos con nuestra luz ultravioleta que es instantáneo.

Lo único es que nosotros en lugar de seguir las normas lo usamos como memory.

El juego real consiste en tener las cartas repartidas entre los jugadores y robar una al de tu izquierda para completar las parejas que se van poniendo sobre la mesas conforme las vas teniendo, excepto el gato que solo hay una carta y el que se queda con esa carta en la mano al hacer todas las parejas pierde.

Aquí tenéis el enlace para comprarlo por Amazon (si no lo veis es por el navegador, en chrome no se ve).